Оригинальные студенческие работы


Дипломная работа игровые технологии в учебном процессе

В учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую; успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом. Дипломная работа игровые технологии в учебном процессе типология педагогических игр по характеру игровой методики. По предметной области выделяются игры по всем школьным дисциплинам.

Классификация педагогических игр по Г. Селевко Классификационные параметры игровых технологий: По основному фактору развития: По концепции усвоения опыта: По ориентации на личностные структуры: По подходу к ребенку: Игра является ведущим видом деятельности для дошкольного возраста.

Игровые технологии в обучении

Задачи даются ребенку в различной форме: Задачи имеют очень широкий диапазон трудностей: Поэтому игры могут возбуждать интерес в течение многих лет до взрослости. Итоги игры выступают в двойном плане — как игровой и как учебно-познавательный результат. Игровая технология строится как целостное образование, охватывающее определённую часть учебного процесса и объединенное общим содержанием, сюжетом, персонажем.

  1. Так, в начале игры можно оборвать игровую деятельность ребенка, ребенок легко выходит из игровой ситуации. Имитироваться могут события, конкретная деятельность людей деловое совещание, обсуждение плана, проведение беседы и т.
  2. Выготский, -- что игра не представляет из себя чего-либо случайного, она неизменно возникает на всех стадиях культурной жизни у самых разных народов и представляет неустранимую и естественную особенность человеческой природы. Это объясняется тем, что в них, как правило, преобладает продуктивно- преобразовательная деятельность обучающихся.
  3. Классификация по возрастному критерию. Игра — это художественное творчество детей.
  4. Противоположение игре не серьезность, но -- действительность. Разработка и описание деловой игры по информатике на тему.
  5. В учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую; успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом. Она является важной частью жизненного опыта ребенка.

Составление игровых технологий из отдельных игр и элементов — забота каждого учителя начальной школы. Деловая игра используется для решения комплексных задач усвоения нового, закрепления материала, развития творческих способностей, формирования общеучебных умений, дает возможность учащимся понять изучить учебный материал с различных позиций.

Игровые технологии в начальной школе - дипломная работа

Имитироваться могут события, конкретная деятельность людей деловое совещание, обсуждение плана, проведение беседы и т. Игры этого типа проводятся в условиях, имитирующих реальные.

Игровые технологии в начальной школе

В нем разыгрывается какая-либо ситуация, поведение человека в этой обстановке. Технология деловой игры состоит из следующих этапов. В содержание сценария входит учебная цель занятия, описание изучаемой дипломная работа игровые технологии в учебном процессе, обоснование поставленной задачи, план деловой игры, общее описание процедуры игры, содержание характеристик действующих лиц.

Выдаются пакеты материалов, инструкций, правил, установок. Но правила запрещают отказываться от полученной по жребию роли, выходить из игры, пассивно относиться к игре, подавлять активность нарушать этику поведения.

Этап проведения — процесс игры. Позиции, проявляющиеся по отношению к содержанию работы в группе: Позиции, проявляющиеся по отношению к новизне; инициатор, осторожный критик, консерватор.

VK
OK
MR
GP