Оригинальные студенческие работы


Дипломная работа конфликты в коллективе и их профилактика

Один из парадоксов мировой педагогики заключается в том, что ребенок в большей степени, чем взрослый, подвержен чувству стадности, склонен к немотивированной жестокости и травле себе подобных.

Генезис агрессивного поведения школьников связан с дефектами социализации личности. Так, обнаружена положительная связь между количеством агрессивных действий у дошкольников и частотой их наказания, применяемого родителями Р.

  • В коллективах организаций негосударственного типа на уровень конфликтности в большей степени влияют;
  • Очень часто именно эти чувства лежат в основе возникновения конфликта;
  • Определение способов разрешения конфликтов в педагогическом общении.

Кроме того, было подтверждено, что конфликтные мальчики воспитывались, как правило, родителями, применявшими по отношению к ним физическое насилие А. Поэтому ряд исследователей считают наказание моделью конфликтного поведения личности Л. Для выявления уровня агрессии среди учеников следует пользоваться дипломная работа конфликты в коллективе их профилактика, социометрическими опросами и т.

Можно воспользоваться известными тестами из приложения в дипломная работа конфликты в коллективе их профилактика данной работы. На ранних этапах социализации агрессия может возникать и случайно, но при успешном достижении цели агрессивным способом может появиться стремление вновь использовать агрессию для выхода из различных трудных ситуаций.

При наличии соответствующей личностной основы важной становится не агрессий как способ достижения, агрессия как самоцель, она становится самостоятельным мотивом поведения, обусловливая враждебность по отношению к другим при низком уровне самоконтроля.

На конфликтность учеников заметное влияние оказывают их индивидуально-психологические особенности, в частности агрессивность. Наличие в классе агрессивных учеников повышает вероятность конфликтов не только с их участием, но и без них - между другими членами классного коллектива.

Мнения школьников о причинах агрессии возникновении конфликтов таковы: Комфортное состояние или неустойчивое положение школьника зависит от эмоциональных отношений в группе, наличия постоянных условий межличностного противоречия, системы отвержения и что очень важно - от того статуса, который имеет школьник в ученическом социуме.

Большинство из тех, кто испытывает затруднения в общении, отличаются качествами, блокирующими успешное межличностное взаимодействие. Эти качества представляют собой следующие группы, которые обусловлены: Подростки используют неадекватные способы убеждения давление, протест, противопоставление и т. Справедливое и гласное распределение материальных и духовных благ среди учителей и учеников.

  • Чувство подчинения не вызывает у него болезненных реакций, а рассматривается как необходимое условие во взаимодействиях с руководителем;
  • Брушлинский ; социальной детерминации психических явлений С;
  • Прогресс - Универс, 2000.

Не скупиться на похвалы, одобрение, награды, поощрения в виде грамот и премий. На данном этапе можно разработать правила, процедуры решения каких-либо спорных вопросов, создать действующий орган при школе, куда за поддержкой и советом могут обращаться дети, их родители и учителя.

Примерная тематика тренингов, циклов классных часов, методических объединений учителей: Профилактика большинства видов конфликтов в общеобразовательной школе должна дипломная работа конфликты в коллективе их профилактика одновременно по всем направлениям. Несколько правил, которые можно использовать в работе как с детьми, так и со взрослыми: Выносите это противоречие на открытое обсуждение.

Обсуждайте их открыто, так, чтобы ошибки можно было исправить. Дипломатично говорите о том, что думаете или чувствуете. Если не соответствует, то ваши интересы могут остаться неудовлетворенными. Втолковывайте то, что вы имеете в виду.

Сколько стоит написать твою работу?

Если вы дипломная работа конфликты в коллективе их профилактика уверены, что ваше сообщение понято, попросите конфликтующую сторону повторить то, что вы сказали, чтобы убедиться в точности восприятия. Если же вы не можете что-то понять с первого раза, не отрицайте. Для этого придерживайтесь следующего: Чтобы показать человеку, что его действительно слушают; отметьте то, что вы не поняли или, в чем не уверены; используйте для поддержания разговора неречевые средства улыбайтесь, кивайте головой, смотрите в.

Игровая форма работы со школьниками, позволила в доступной интересной форме рассказать детям о методах сглаживания конфликтов, стилях поведения в конфликтных ситуациях, способах разрешения конфликтов.

Важнейшими направлениями профилактики конфликтов в школе являются: Все эти мероприятия позволяют снять психологическое напряжение, способствуют эмоциональной разрядке, наладить позитивные отношения в школьном микросоциуме.

Эти меры позволят минимизировать ряд конфликтов и предотвратить появление новых конфликтов. В нашей работе собраны рекомендации и методы некоторых авторов для педагогов, сталкивающихся на практике с необходимостью профилактики конфликтов в коллективе учащихся.

Несмотря на молодость отечественной педагогической конфликтологии как науки, и малого количества исследований указанной проблемы в её рамках.

Эта проблема была довольно широко исследована в отечественной педагогике. В своей работе мы хотели показать что, несмотря на неизбежность в педагогической деятельности конфликта как такового, грамотный в плане конфликтологических навыков учитель может дипломная работа конфликты в коллективе их профилактика конфликты к минимуму. В основе всего нашего исследования лежат два основных, неоспоримых положения: Легче конфликт предупредить, чем его урегулировать. Как бы ни завершился конфликт конструктивно или деструктивно, в результате он всё равно наносит вред учебно-воспитательной деятельности.

Просвещение, 1976 - 479. Почебут [3] Назначение теста: Описание теста В этнопсихологических исследованиях особое место занимает проблема изучения агрессивного поведения.

Определение уровня агрессивности может помочь в профилактике межэтнических конфликтов и стабилизации социальной и экономической ситуации в стране. Агрессивное поведение - дипломная работа конфликты в коллективе их профилактика специфическая форма действий человека, характеризующаяся демонстрацией превосходства в силе или применением силы по отношению к другому либо группе лиц, которым субъект стремится причинить ущерб.

Агрессивное поведение целесообразно рассматривать как противоположное поведению адаптивному. Адаптивное поведение предполагает взаимодействие человека с другими людьми, согласование интересов, требований и ожиданий его участников. Дарки разработали тест, оценивающий уровень агрессивного поведения человека.

Во время спора я часто повышаю голос. Если меня кто-то дипломная работа конфликты в коллективе их профилактика, я могу сказать ему все, что о нем думаю. Если мне необходимо будет прибегнуть к физической силе для защиты своих прав, я, не раздумывая, сделаю. Когда я встречаю неприятного мне человека, я могу позволить себе незаметно ущипнуть или толкнуть. Увлекшись спором с другим человеком, я могу стукнуть кулаком по столу, чтобы привлечь к себе внимание или доказать свою правоту.

  • Мероприятия по гражданскому воспитанию учащихся учреждения начального профессионального образования;
  • В более широком смысле - люди, объединенные общими идеями, интересами, потребностями;
  • Математическая статистика для психологов;
  • Мероприятия по гражданскому воспитанию учащихся учреждения начального профессионального образования;
  • Я знаю, по какой причине и когда можно кого-нибудь ударить;
  • Можно сказать, что "работать, управлять и жить в организации - это значит быть в конфликте".

Я постоянно чувствую, что другие не уважают мои права. Вспоминая прошлое, порой мне бывает обидно за. Хотя я и не подаю вида, иногда меня гложет зависть. Если я не одобряю поведение своих знакомых, то я прямо говорю им об.

В сильном гневе я употребляю крепкие выражения, сквернословлю.

Конфликты в трудовом коллективе

Если кто-нибудь поднимет на меня руку, я постараюсь ударить его первым. Я бываю настолько взбешен, что швыряю разные предметы. У меня часто возникает потребность переставить в квартире мебель или полностью сменить. Порой у меня появляется желание зло пошутить над другим человеком.

Когда я сердит, то обычно мрачнею. В разговоре с человеком дипломная работа конфликты в коллективе их профилактика стараюсь его внимательно выслушать, не перебивая.

Если я знаю, что человек намеренно меня толкнул, то дело может дойти до драки. Творческий беспорядок на моем рабочем столе позволяет мне эффективно работать. Я помню, что бывал настолько сердитым, что хватал все, что попадало под руку, и ломал. Иногда люди раздражают меня только одним своим присутствием. Я часто удивляюсь, какие скрытые причины заставляют другого человека делать мне что-нибудь хорошее.

Если мне нанесут обиду, у меня пропадет желание разговаривать с кем бы то ни. Иногда я намеренно говорю гадости о человеке, которого не люблю. Когда я взбешен, я кричу самое злобное ругательство.

В детстве я избегал драться. Я знаю, по какой причине и когда можно кого-нибудь ударить. Когда я взбешен, то могу хлопнуть дипломная работа конфликты в коллективе их профилактика. Мне кажется, что окружающие люди меня не любят.

Я постоянно делюсь с другими своими чувствами и переживаниями. Очень часто своими словами и действиями я сам себе приношу вред.

Профилактика конфликтов в классном коллективе - курсовая работа

Когда люди орут на меня, я отвечаю тем. Если кто-нибудь ударит меня первым, я в ответ ударю. Меня раздражает, когда предметы лежат не на своем месте. Если мне не удается починить сломавшийся или порвавшийся предмет, то я в гневе ломаю или рву его окончательно.

Профилактика педагогических конфликтов в коллективе учащихся

Другие люди мне всегда кажутся преуспевающими. Когда я думаю об очень неприятном мне человеке, я могу прийти в возбуждение от желания причинить ему зло. Иногда мне кажется, дипломная работа конфликты в коллективе их профилактика судьба сыграла со мной злую шутку. Если кто-нибудь обращается со мной не так, как следует, я очень расстраиваюсь по этому поводу. Обработка интерпретация результатов теста Агрессивное поведение по форме проявления подразделяется на 5 шкал.

Ключ для обработки теста: Вначале суммируются баллы по каждой из пяти шкал. Если сумма баллов выше 5, это означает высокую степень агрессивности и низкую степень адаптивности по шкале. Сумма баллов от 3 до 4 соответствует средней степени агрессии и адаптированности. Сумма баллов от 0 до 2 означает низкую степень агрессивности и высокую степень адаптированности по данному типу поведения.

Затем суммируются баллы по всем шкалам. Если сумма превышает 25 баллов, это означает высокую степень агрессивности человека, его низкие адаптационные возможности.

Сумма баллов дипломная работа конфликты в коллективе их профилактика 11 до 24 соответствует среднему уровню агрессивности и адаптированности. Сумма баллов от 0 до 10 означает низкую степень агрессивности и высокую степень адаптированного поведения. В результате проведенных исследований валидность теста проверена на 483 испытуемых.

VK
OK
MR
GP