Оригинальные студенческие работы


Развитие игровой деятельности для детей дошкольного возраста дипломная

Теории игры в зарубежной и отечественной психологической науке.

  1. Психолого-педагогические основы развития интереса у детей дошкольного возраста Общая теория интереса разрабатываемая отечественной психологией Б.
  2. Но все они взяты из окружающей жизни, заимствованы из отношений в мире взрослых. Это обусловлено пониманием игры как ведущей деятельности детей данного возраста в силу их психо-физиологических особенностей.
  3. Ушинский определил игру как посильный для ребенка способ войти во всю сложность окружающего его мира взрослых.
  4. Наличие сюжета ещё не характеризует игру полностью.

Значение сюжетно-ролевой игры в психическом развитии ребёнка, её этапы и классификация игр. Эмпирическое исследование влияния сюжетно-ролевой игры на мотивацию старших дошкольников. Уровни изучения развития сюжетно-ролевой игры по Д. Эльконину особенности игры, взятие ребенком на себя роли.

Особенности игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста

Характеристика методов диагностирования игры детей. Показатели сформированности игры детей. Значение игры для развития психики дошкольника. Социальная природа Единицы анализа и психологические особенности ролевой игры.

Сколько стоит написать твою работу?

Развитие ролевой игры в дошкольном возрасте. Структура игровой деятельности и этапы развития игры в дошкольном возрасте. Роль игры в психическом развитии ребенка.

  • Проблема игры привлекала и привлекает к себе внимание педагогов и психологов, философов, социологов, этнографов, искусствоведов, биологов;
  • Игре с элементами мнимой ситуации предшествует период игры младенца, которому свойственны два этапа;
  • Развивающий потенциал этих игр обеспечивается не только наличием соответствующих игрушек, но и особой творческой аурой, которую должен создавать взрослый;
  • Сейчас очень часто дети растут по одному в семье нет дворов с их массовыми играми нет свободного детского общения поэтому естественный канал трансляции игры нарушен;
  • По ходу игры ребенок решает ряд игровых задач, в которых он учиться ставить цель, учитывать и готовить условия для ее достижения, усваивает новые, более сложные способы действия;
  • Для детей раннего возраста ведущей является предметная деятельность, для детей младшего и старшего дошкольного возраста ведущей деятельностью становится игра.

Современные дети и современные игры в зеркале психологии. Реализация в образовательный процесс развивающих педагогических технологий.

Особенности развития игровой деятельности у детей в период раннего детства

Роль сюжетно-ролевой игры в психологическом развитии дошкольников. Исследование изменений социокультурных условий жизни детей.

Курсовая работа — пример

Развитие сюжетно-ролевой игры у детей дошкольного возраста. Особенности формирования игровой деятельности детей с отклонениями в интеллектуальном развитии.

1. Психолого-педагогические основы развития интереса у детей дошкольного возраста

Основные технологии обучения игровым действиям. Особенности сюжетно-ролевой игры как ведущей деятельности детей шестого года жизни.

  1. Творческий компонент выраженный в самостоятельном переносе ранее усвоенных способов деятельности в новую игровую ситуацию комбинированием ранее известных способов деятельности в новые виды деятельности проявлением способности к оригинальной мыслительной деятельности.
  2. По Пиаже игра — это есть образ мышления ребёнка, форма его существования. Дети соглашаются с ним.
  3. Дошкольнику очень трудно оторвать свою мысль от вещи, поэтому он должен иметь опору в другой вещи, для того, чтобы вообразить себе коня, ему необходимо найти палку, как точку опоры. Понимая и чувствуя игру детей, он вовремя может подсказать, придумать что-то интересное, помочь в трудных случаях, но не делать за них того, чем малыши справляются сами.
  4. Глубокие суждения о природе детских игр, о праве на игру принадлежат Алексею Максимовичу Горькому. Сюжеты игр отражают конкретные условия жизни ребёнка.

Характеристика межличностных отношений в игровом "обществе" детей старшего дошкольного возраста. Возникновение игры в предметной деятельности ребенка.

  • В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребёнка, его эмоциональность, активность, развивающая потребность в общении;
  • Воображение начинает выполнять две основные функции;
  • Практикум по детской психологии Под ред;
  • Сколько выдумки требуется, чтобы решить, в какое путешествие отправится, какой соорудить корабль или самолет, какое подготовить оборудование!
  • Рассмотрим особенности развития интереса к игре у детей дошкольного возраста в разных возрастных группах.

Возникновение изобразительной игры, ее переход в сюжетно-ролевую. Первый шаг в развитии изобразительной игры. Перенос действий на новые предметы. Развитие игры в дошкольном возрасте, структурные компоненты игры.

Развитие игровой деятельности в дошкольном возрасте

Генезис игровой деятельности, сюжетно—ролевая игра как вид деятельности дошкольника. Роль сюжетно-ролевой игры в развитии творчества у детей. Экспериментальная работа по развитию творчества в сюжетно-ролевой игре у детей старшей группы.

VK
OK
MR
GP