Оригинальные студенческие работы


Контрольная работа по ОБЖ экологическая безопасность

  • Способы, позволяющие уменьшить антропогенное влияние выбросов;
  • Насыщенность атмосферы озоном постоянно меняется в любой части планеты, достигая максимума весной в приполярной области;
  • В работе так же приведены примеры опасностей, связанных с человеком как звеном технической системы.

Скачать Спецвыпуск 1 pdf Библиографическое описание: Человечество существует в условиях чрезвычайности, риска, поэтому необходимо быть всегда готовым противопоставить себя создавшейся чрезвычайной ситуации [1,2,12]. Практически ежедневно через средства массовой информации СМИ доходят до нас сведения о ЧС, которые происходят в мире. Это природные катаклизмы, военно-политические и социальные конфликты, аварии и катастрофы на транспорте, промышленных предприятиях, выбросы в окружающую среду вредных веществ.

Эти явления стали носить в определенной степени закономерный характер, что связано с нарушением экологического равновесия между человеком и окружающей его средой. В результате научно-технической революции и развития общества современная техника уже превысила пределы, при которых человек в силах управлять ею без нервных напряжений, а наука о взаимодействии человека и орудий труда эргономика обществом по-прежнему недооценивается Проблема сохранения окружающей внешней среды, обеспечения жизнедеятельности возникла как следствие и результат человеческой деятельности [1, 2, 6, 12].

Все сведения контрольная работа по ОБЖ экологическая безопасность произошедших ЧС поступают к нам в основном через СМИ, что позволяет говорить об огромнейшей роли СМИ в нашей жизни и при формировании представлении о безопасности в жизни любого человека. Использование материалов СМИ на уроках ОБЖ, в целях формирования представлений о безопасности в целом и об экологической безопасности в частности, заключается контрольная работа по ОБЖ экологическая безопасность том, что курс ОБЖ не может обойтись без наглядных примеров из жизни.

К тому же школьники получают массу информации и без просьбы учителя, контрольная работа по ОБЖ экологическая безопасность как они практически ежедневно смотрят телевизор, активно используют условия интернета, редко, но читают газеты и журналы. Формировать представления у школьников не просто, и очень сложно сформировать их, пользуясь только учебниками, поэтому учитель основ безопасности жизнедеятельности ОБЖ в школе должен использовать материалы средства массовой информации СМИ на своих уроках и работать с.

В рамках выпускной квалификационной работы нами разработаны методические рекомендации по включению материалов СМИ экологической направленности для развития основных понятий по экологической безопасности в курсе ОБЖ 8 класса в соответствии с программой и учебником Смирнова А.

Контрольная работа по ОБЖ 5 класс

Так мы предлагаем следующие варианты работы с материалами СМИ для развития знаний по экологии и экологической безопасности: Используя ресурсы интернета, составление аннотированного списка публикаций: Используя ресурсы интернета и просмотра вечернего выпуска новостей, составление аннотированного списка публикаций: Используя ресурсы интернета подготовить сообщения контрольная работа по ОБЖ экологическая безопасность мультимедийную презентацию доклада: Используя интернет статистические данные провести анализ человеческих и материальных потерь от пожаров природных и техногенных за последние 10 лет в России, а также от наводнений от природных и техногенных ЧС за последние 10 лет в России.

Констатирующий и формирующий этап эксперимента были направлены на доказательство гипотезы о том, чтоэффективность усвоения знаний в области экологии, и экологической безопасности, в частности, в рамках курса ОБЖ в 8-х классах, в урочной деятельности, повышается, если выявить и включать в учебно-воспитательный процесс материалы СМИ для развития знаний учащихся по экологической безопасности.

Контрольная работа по ОБЖ в 8 классе по теме "Экологическая безопасность"

Санкт-Петербурга, нами было выявлено, что большинство опрошенных знакомы с такими понятиями как: На диаграммах 1 и 2 также видно, что учащиеся экспериментального 8-го класса, при повторном тестировании, после проведения ряда уроков по ОБЖ с включением материалов СМИ экологической направленности с целью развития знаний по экологической безопасности, лучше учащихся контрольного класса усвоили знания в области экологической безопасности на уроках ОБЖ, что также подтверждает выдвинутую нами гипотезу.

Диаграмма 1 Диаграмма 2 Соотношение ответов учащихся по уровням в контрольном и контрольная работа по ОБЖ экологическая безопасность 8-х классах 1 срез — 24 К и 23 Э учащихся 2 срез - 24 К и 23 Э учащихся При формировании и развитии понятий по экологической безопасности нами было использовано комплексное применение словесных, наглядных и практических методов обучения с преимущественным использованием изобразительной наглядности плакаты по экологической безопасности, контрольная работа по ОБЖ экологическая безопасность безопасности с целью не допущения ЧСТХ, инструкции с правилами поведения при возникновении различных ЧСТХ, таблицы статистических данных о ЧСТХ, дидактические карточки, графики, диаграммы, расчетные задачи и многое другое [13].

Также мы старались почти на каждом уроке использовать материалы экологической направленности из СМИ и средств мультимедиа. Для улучшения качества знаний интереса к самому предмету ОБЖ, важно использовать разнообразные интерактивные формы обучения, основанные на технологиях программированного, проблемного обучения, а также игровые технологии [3, 9, 11].

Всё выше описанное позволяет нам сделать вывод что, использование материалов СМИ наглядно и убедительно показывает необходимость формирования знаний по экологии и экологической безопасности, что способствует формированию алгоритма правильных действий при проявлении негативных природных и техногенно-социальных процессов, определять их признаки интенсивность, предсказывать и прогнозировать ЧС природного и техногенного характера и, контрольная работа по ОБЖ экологическая безопасность образом, способствовать формированию типа личности безопасного поведения [1, 2, 6, 7, 8, 10, 12, 13].

  • Использование игровых технологий в обучении школьников в курсе ОБЖ 5 класса как метод формирования навыков безопасного поведения;
  • Вопрос о воздействии человека на атмосферу находится в центре внимания специалистов и экологов всего мира;
  • Однако один из двигателей, расположенный на правом крыле, при этом заглох;
  • Используя интернет статистические данные провести анализ человеческих и материальных потерь от пожаров природных и техногенных за последние 10 лет в России, а также от наводнений от природных и техногенных ЧС за последние 10 лет в России.

Юнити, 2006 Блинова Е. Образование для устойчивого развития: Экологическое образование в российской школе: Экологическая безопасность как компонент экологической культуры школьников. Методология и теория биологического и экологического образования в вузе и школе. Российский государственный педагогический университет имени А.

Герцена, Факультет биологии, Кафедра методики обучения биологии и экологии; науч. Экологические аспекты безопасности жизнедеятельности в образовании школьников и студентов.

Экологическая безопасность

Подготовка специалистов безопасности жизнедеятельности в свете стандартов третьего поколения магистратура и бакалавриат материалы XIV всероссийской научно-практической конференции. Контрольная работа по ОБЖ экологическая безопасность государственный педагогический университет.

Использование игровых технологий в обучении школьников в курсе ОБЖ 5 класса как метод формирования навыков безопасного поведения. Использование игровых технологий в школьном курсе ОБЖ. Экология и экологическая безопасность: Основные термины генерируются автоматически: Ключевые слова экологическая безопасность, экологическая культура, СМИ, интернет-ресурсы Похожие статьи.

VK
OK
MR
GP