Оригинальные студенческие работы


Реферат по проектной деятельности в школе

Эпиграфом к своему выступлению я взяла слова американского психолога Карла Рэнсома Роджерса: Настоящее время — это время перемен, когда государству нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. Какие из педагогических технологий целесообразно применять в начальной школе, чтобы помочь ребёнку овладеть этими умениями? Каждый учитель подходит к этому вопросу индивидуально.

Необходимо дополнять урочную систему организации учебного процесса новой формой деятельности обучающихся, где они были бы погружены в атмосферу, требующую думать, реферат по проектной деятельности в школе, грамотно излагать свои мысли, то есть могли бы применять все имеющиеся у них знания на реферат по проектной деятельности в школе.

Ведущее место среди таких методов принадлежит сегодня методу проектов. Создание условий, при которых учащиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, учатся пользоваться приобретёнными знаниями для решения познавательных и практических задач.

Проектная деятельность в школе

Проектная деятельность учащихся — сфера, где необходим союз между знаниями и умениями, теорией и практикой. Образно говоря, окружающая жизнь - это творческая лаборатория, в которой происходит процесс познания. Проектная деятельность ориентирует детей на коллективную, групповую, парную индивидуальную работу.

Проектная деятельность предлагает выход за границы учебника во внеурочную деятельность. Проектная деятельность является технологией, обеспечивающей рост личности ребенка, позволяет фиксировать этот рост, вести ребенка по ступенькам роста - от проекта к проекту.

Доклад «Проектная деятельность в начальной школе»

И конечно для меня, детей, реферат по проектной деятельности в школе также их родителей казалось новое и непонятное. Это очень важное направление в проектной деятельности. И где, как ни в начальной школе, заинтересовать надо сначала родителей и уже с их помощью - детей. Ребенок задал вопрос, как надо найти время и не оттолкнуть от себя, а, наоборот, продлить этот интерес, найти вместе на этот вопрос ответ, сходить вместе в библиотеку.

Сколько стоит написать твою работу?

Полистать дополнительную литературу, зайти в интернет. Конечно, без помощи родителей обучающиеся не смогли бы справиться с поставленными перед ними задачами.

Да и Стандартом, определено, что работа над проектом строится совместно со взрослыми.

  1. Умение пользоваться методом проектов — показатель высокой квалификации преподавателя, его прогрессивной методики обучения и развития учащихся.
  2. Это очень важное направление в проектной деятельности.
  3. Промокод можно применить один раз при первом заказе.
  4. Компьютерные телекоммуникации позволяют учащимся и учителям из разных стран мира общаться друг с другом. Снезден в сельскохозяйственном обучении.

Первоначальные требования работы над проектом в 1 классе были определены мною как: На 2-ом этапе появляются первые проектные работы с использованием компьютерных технологий.

Это небольшие творческие, исследовательские задания по литературному чтению, окружающему миру. Работа над проектом— работой над темой, в процессе которой детям предлагается собирать самую разную информацию по общей теме.

  1. Его можно использовать в любой школьной дисциплине, где решаются большие по объему задачи, желательно для учащихся среднего и старшего звена.
  2. По своей сути проектный метод обучения близок к проблемному обучению, которое предполагает последовательное и целенаправленное выдвижение перед учащимися познавательных проблем, решая которые они под руководством учителя активно усваивают новые знания.
  3. Наиболее эффективным оказалась организация совместных проектов на основе сотрудничества учащихся разных школ, городов и стран. Каждый проект должен быть доведен до успешного завершения, оставляя у ребенка ощущение гордости за полученный результат.
  4. И где, как ни в начальной школе, заинтересовать надо сначала родителей и уже с их помощью - детей. Понятно, что при определении видов деятельности при работе над темой и при их выборе детьми будут учитываться те умения, которые у них есть к этому моменту.
  5. Проведённый анализ позволяет нам определить творческую проектную деятельность школьников как интегративный вид деятельности по созданию изделий и услуг, обладающих объективной или субъективной новизной и имеющих личную или общественную значимость.

При этом учащиеся сами выбирают, что именно они хотели бы узнать в рамках данной темы. Знакомство класса с темой. Выбор подтем областей знания.

VK
OK
MR
GP